Olá, pessoal... Como vocês devem estar sabendo, não estou mais na FAETEC; por motivos profissionais, achei mais conveniente pedir exoneração. Fica a saudade de todos vocês, meus alunos, os quais jamais esquecerei. Mantenham contato, temos este blog e o email afhdip@yahoo.com.br... Sempre que precisarem, estarei a postos. Agradeço publicamente aqui ao Prof. Waldyr Bedê, pois foi uma pessoa que sempre contribuiu e apoiou incondicionalmente meu trabalho. Abraços, vocês são sensacionais !

OBSERVAÇÕES GERAIS SOBRE AS NOTAS

INICIALMENTE, PARABÉNS A TODOS (ALUNOS E TURMAS) pelo excelente desempenho não só nas provas como também em tudo o que trabalhamos até então em sala-de-aula, blog, unifoa etc.

Turmas, por favor, informem ao professor(a) que as notas já estão disponíveis e que estas deverão ser escrituradas no diário por ele(a). Peço a gentileza para que os(as) representantes de turma  imprimam a página com as notas e a forneçam ao(à) professor(a) o mais rápido possível.

Os(as) alunos(as) que estiverem sem nota por algum motivo, favor postar um comentário nesta postagem ou, se não for possível, enviar um e-mail para mim.

Os(as) alunos(as) que não concordarem com as notas deverão postar um comentário ou mandar e-mail, sendo que a nova correção poderá ser para mais ou para menos em termos de valores de nota.

Qualquer dúvida sobre notas, explicações em geral, postem, enviem email...

abraços

unifoa

PARABÉNS A TODOS OS ALUNOS(AS) QUE ESTIVERAM NO ANATÔMICO, PELO INTERESSE QUE DEMONSTRARAM. NÃO FOI O IDEAL EM TERMOS DE TEMPO, MAS ESPERO QUE VOCÊS TENHAM TIDO UMA NOVA VISÃO (LITERALMENTE...) DA ANATOMIA HUMANA. VALEU !

OBS- QUEM PRECISAR DA DECLARAÇÃO P\ TRABALHO OU FACULDADE (CLEIDE, CAMILA E RITA PEDIRAM), FAVOR TRATAR COM A ARLETE (NOT) OU LUIZA MAT).

ED DIP unidade3

1-Quais os sinais\sintomas neurológicos da raiva?
2-Que sinal\sintoma é responsável pelo óbito na raiva?
3-Ainda sobre a raiva, qual o tratamento\abordagem ao cliente vítima de mordedura e qual a diferença para o cliente com infecção sintomática?
4-Como se faz a profilaxia da poliomielite?
5-Quais os sinais\sintomas típicos do tétano?
6-O que faz a toxina tetânica em termos de doença?
7-No que diz respeito à biologia da bactéria (formas de vida) causadora do tétano e sua forma de fazer a doença (patogenia), qual o perigo de andar em terrenos baldios que contém objetos cortantes?
8-Qual o tratamento do tétano?
9-Qual a profilaxia do tétano?

obs- MAIS UMA VEZ explicando: o ED não é pra entregar!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! é só para o aluno ter um direcionamento dos estudos, não se perder. faça o ED pra você e não para o professor. vou corrigi-lo dias ou horas antes da prova. TODO ED DEVERIA SER FEITO EM GRUPOS (CASEIROS OU NA ESCOLA)... APROVEITE ESTA ATIVIDADE PARA APRENDER COM QUEM ESTÁ MAIS ADIANTADO OU, SE VOCÊ POSSUI MAIS CONHECIMENTO, PARA PASSAR PARA OS OUTROS COLEGAS. LEMBRE-SE QUE ISTO É MAIS OU MENOS O QUE VOCÊ VAI VIVENCIAR NO TRABALHO EM EQUIPE DENTRO DO ESTÁGIO E DO HOSPITAL, QUANDO INGRESSAREM NO MERCADO !  QUE TAL MONTAR AGORA MESMO UM GRUPO DE ESTUDOS?

atividade para avaliação

observe as figuras do blog e desenhe-as em uma folha de papel. entregue seu trabalho no dia da prova de AFH, juntamente com a prova que você irá fazer. os desenhos são: meninges (resuma, indicando só onde está o crânio, o cérebro e as 3 meninges) , pleura, músculos intercostais, sistema de condução do coração (faça só o coração, sem os vasos como a aorta etc e indique apenas onde fica o nó sinusal+nó atrioventricular+feixe de His e seus ramos esquerdo e direito) e peritôneo (com as vísceras)

Dá trabalho, certo? Porém, este material irá gerar uma nota, juntamente com um relatório que faremos da visita à unifoa+ laboratório do colégio (que ainda marcarei). Isto será nossa avaliação2 de AFH!

páginas que não vão cair e termos que não vão cair: PROVA AFH ATLAS

Listo abaixo o que NÃO cai na prova. Em algumas pgs (onde não "caem" a maioria dos termos), listo o que SÓ CAI (ex.pg6, temos muitos músculos para listar que não caem, então, escrevi: "só cai o vasto lateral")
pg1: NAO CAI-carpo, metacarpo, tálus, tarso, metatarso
pg2: NAO CAI-osso nasal, osso esfenoide, osso lacrimal, osso nasal, osso zigomático, meato acústico externo, processo estiloide
pg3: NAO CAI-nomes das vértebras e partes das vértebras (desenhos da esquerda)
pg4: não cai nada
pg5: naõ cai nada
pg6: só cai o vasto lateral
pg7: só cai glúteo e deltoide
pg8: NAO CAI-nervo facial, nervos músculos cutâneo lateral do antebraço, nervos sacrais, nervos coccigeos, nervo safeno, nervo fibural
pg9: NAO CAI-desenho vista superior, desenho vista inferior, desenho lobos do cérebro, corpo caloso, tálamo, hemisfério cerebelar, (mesencéfalo, ponte e medula oblonga- substituir este conjunto pelo termo tronco cerebral)
pg10: não cai nada
pg11: só cai tímpano e vestíbulo
pg12: só caem: córnea, cristalino, retina e nervo óptico
PG 14-NAO CAI NADA
pg13: não cai nada
pg15: NAO CAI-dupla circulação, artéria axilar, veia axilar, veia cefálica, veia poplítea, veia tibial anterior,  veia basílica, veia comum
pg16: NAO CAI-endocárrdio, músculos papilares
pg17: NAO CAI-ducto linfático direito, vasos linfáticos, linfonodo lombar, cisterna do quilo, linfonodos ilíacos, dusto torácico
pg18: NAO CAI-figura escrito laringe, pelos nasais, cavidade pericardial, lobos (sup, med, inf)
pg19: não cai nada
pg20: não cai nada
pg22: não cai nada
pg23: NAO CAI-figura escrito pâncreas
PG24- NAO CAI NADA
pg25: não cai nada
pg26: só caem próstata, bexiga, reto e uretra
pg27: não cai nada
pg28: NAO CAI-fímbrias, figura escrito vulva
pg29: não cai nada
pg30: não cai nada
pg31: não cai nada
pg32: não cai nada

avaliação1 AFH

Olá, turmas (subsequente). A prova sobre o atlas será quinta, 05 de abril. ENTREGUEM TAMBÉM A ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO (DESENHOS).

avaliação2 DIP

Olá, turmas (subsequente). Nossa prova de dip será DIA, 12 de ABRIL. A matéria será: unid.1 (imunidade), unid.3 (infec. sist. nervoso) E UNID.4 (INFEC. TROPICAIS).

recados

Concomitante (turma que faz nível médio junto com o técnico): não precisa fazer a AC2
Todos: votem na enquete à direita, pois acredito que tais informações coletadas servem, a médio/longo prazo, para melhorar a qualidade do ensino...

AC2

1- Fisiologicamente, quais as etapas para o reparo de uma fratura?
2- Qual a relação do bioterrorismo com a varíola?

comentário AC1

ÚLCERAS POR PRESSÃO- são lesões de pele ou partes moles originadas basicamente de isquemia (falta de oxigênio) tecidual prolongada devido à pele estar “prensada” entre o corpo do paciente e o colchão, p.ex., considerando aí que os ossos vão “macerando” a pele e que o peso do paciente contribui também. Podem levar a complicações como a osteomielite e a septicemia podendo levar o  paciente a óbito. A enfermagem é quem toma a frente nesses casos, portanto, atenção a esse tema. Vejo os companheiros da enfermagem sempre me dizerem no hospital que é preciso movimentar, mudar a posição do acamado sempre... Ah, o termo escara caíu em desuso...

QUEIMADURAS- O custo do tratamento dos pacientes que sofreram queimaduras é um dos mais caros do SUS! As taxas de motalidade podem chegar a 50%, sendo que nem sempre vemos uma unidade específica para o tratamento desses pacientes nos hospitais. Já trabalhei em um hospital que havia CTQ (centro de terapia de queimados) e, sempre que minha equipe do laboratório ia coletar sangue dos pacientes era muito complicado, as pessoas paeciam mumificadas, muito triste, ainda mais por que a maioria ateava fogo em si próprio por razões amorosas (desilusão etc)! Sempre me perguntam sobre os graus das queimaduras e, de fato, há uma analogia com as “três” camadas da pele. Confira: http://www.dermatologia.net/novo/base/doencas/queimaduras.shtml

AC 2

ESTA SEMANA, NÃO TEREMOS (FALTA CONTEÚDO AINDA). ASSIM, QUEM AINDA NÃO ENTREGOU, TEM A CHANCE (SÓ ESTA SEMANA, POIS É NOSSO PRIMEIRO CONTATO) DE ENTREGAR AINDA.

ED 1 (NÃO É PARA ENTREGAR!)

1.       

De que maneira os seguintes elementos são capazes de proteger imunitariamente nosso organismo?

a)      Mucosas

b)      Ácido do estômago

c)       Epitélio respiratório

d)      Microbiota normal

e)      Inflamação

f)       Produção e secreção de anticorpos

22.       Descreva o processo inflamatório completo

3.       Cite e explique os sinais da inflamação

4.       Descreva a ação linfocitária no combate a micro-organismos

5.       O que é memória imunológica?

6.       Qual a diferença entre soro e vacina?

7.       Por que a amamentação confere imunidade?

8.       Por que a infecção confere imunidade?

9.       Explique o que significam os seguintes panoramas vistos em um exame?

a)      IgM-\IgG-

b)      IgM+\IgG-

c)       IgM+\IgG+

d)      IgM-\IgG+

Recado

Olá, pessoal. Hoje, começaremos de verdade o blog em 2012. Por enquanto temos só uma AC (atividade complementar), pois o primeiro ED (estudo dirigido) do ano (ED1dip) sairá somente na próxima semana, momento em que fecharemos a primeira unidade (Imunidade). Por favor, respostas curtas, não sendo necessário colocar capa ou coisas do tipo, basta uma folha de caderno com o seu nome; entretanto, fica mais fácil se você puder postar no próprio blog a sua resposta. Abraços. Qualquer dúvida, manifeste-se ou pelo blog ou pelo email afhdip@yahoo.com.br

AC1

AC1 = atividade complementar número 01 = "trabalho" para ser entregue em folha de papel ou via comentário no blog. Responder cada questão RESUMIDAMENTE (umas 4-6 linhas) e entregar (ou postar) até quinta, sempre quinta-feira seja qual for a AC.

1. Que são escaras (úlceras por pressão)?
2. Quais as decorrências na pele (e para o organismo como um todo) de uma queimadura?

boas-vindas

Olá, alunas e alunos do curso técnico em enfermagem CGV-faetec . Este é um espaço virtual dedicado às disciplinas AFH e DIP, no qual poderemos interagir sem fronteiras de espaço, tempo e outras barreiras que muitas vezes dificultam nosso crescimento como alunos e como professores. Recomendo que cada aluno visite o blog pelo menos uma vez por semana: faça isso todo sábado ou domingo, pois alguma novidade surge no blog de 00:00 de sexta-feira às 12:00 do sábado.
Fiquem atentos aos Estudos Dirigidos (que não valem ponto mas servem para revisão) e às Atividades Complementares (que não servem para revisão mas valem ponto). Além disso, temos também outros recursos no blog, basta você explorar.
Gostaria que vocês fossem seguidores do blog (basta ter alguma conta GOOGLE, como email ou redes sociais desta empresa) pois isto facilita nossa comunicação. Lembrando que o aluno também pode ajudar o blog a crescer fornecendo sugestões e indicando links interessantes na web.
Um forte abraço! Prof. Cristiano Nascimento